书企动态 | 北京永载文化：专家引领促提升，校本教研落地生花

秋意渐浓，教研正热。近日，受北京永载文化有限公司“核心素养导向的新高中校本教研专业提升项目”委托，厦门市教育科学研究院原副院长、正高级教师傅兴春老师率领专家团队，深入山西省阳高县第一中学校与左云县高级中学，开展入校诊断与专题讲座活动。此次活动以“立足校本、引领教研、提质教学”为核心，旨在助力学校构建科学高效的校本教研体系，推动教师专业成长与课堂教学深度转型。

傅兴春老师及其团队通过课堂观摩、教研组座谈、备课指导等多种形式，对两所高中的教学现状进行了全面把脉。他们走进真实课堂，观察教学实施细节；与教师面对面交流，倾听一线困惑；结合新课程、新教材、新高考的“三新”背景，为学校提供了精准的教研改进建议与课堂优化策略。

在主题讲座环节，活动现场气氛热烈，座无虚席。傅兴春老师以《新高考背景下的教研转型和高效课堂效率》为题，系统阐述了校本教研的价值定位、实施策略与评价机制。他指出，“教研的关键是专家引领下的任务驱动，通过完成任务提升老师能力是教研有效的关键。若能通过管理或借助外部力量，让教研在学校真正发生，走向质量提升之路，那是校长和老师的眼光和高度。”，鼓励教师在集体备课、课例打磨、反思实践中实现教学能力的阶梯式跃升。讲座内容既有理论高度，又贴近教学实际，引发了在场教师的强烈共鸣与深入思考。

此次入校指导是永载文化“校本教研提升项目”落地实践的重要一环，也是推动区域教育优质均衡发展的生动体现。项目聚焦新课程、新教材与新高考背景下的教学转型需求，通过“专家引领+任务驱动+校本实践”的三维模式，实现教研内容与教学实际的深度融合。活动中，傅兴春老师及团队通过课堂观摩、教研座谈、备课指导等环节，全面把脉学校教学现状，精准识别教研痛点，并提出具有针对性、可操作性的改进建议，为两所学校进一步明确了教研方向，增强了教学改革的信心与动力。

未来，永载文化将持续依托强大的专家资源与教研体系，为合作学校提供更加精准、深入、持续的陪伴式服务，助力更多教师成为“研究型教师”，更多学校成为“研究型学校”，共同谱写基础教育高质量发展的新篇章。

来源：北京永载文化有限公司